La iniciativa de la Facultad de Educación UC y Fundación Conectado Aprendo permitió que futuros médicos realizaran tutorías de Lenguaje y Matemática en el Hospital Sótero del Río, reduciendo brechas educativas.
Mantener la continuidad de los aprendizajes es un desafío clave para niños y niñas hospitalizados. Con ese propósito, estudiantes de primer año de Medicina UC participaron en tutorías personalizadas de Lenguaje y Matemática, para escolares del Colegio Oncológico Doctor Sótero del Río. El proyecto contribuye a reducir las brechas educativas que enfrentan quienes deben interrumpir su asistencia a clases por tratamientos médicos prolongados.
La experiencia se desarrolló en el marco del curso Cerrando Brechas Educativas, impulsado por la Facultad de Educación UC junto a Fundación Conectado Aprendo. Adicionalmente la iniciativa es apoyada por el programa Tutorías Escolares UC, alojado en Elige Educar. Por primera vez, alumnos de Medicina asumieron el rol de tutores de estudiantes de 1° a 8° básico, fortaleciendo la continuidad de sus aprendizajes y evitando el rezago académico.
Las tutorías se realizan de manera online mediante una plataforma especializada que permite medir el avance de los estudiantes. Según estudios de Fundación Conectado Aprendo, este modelo logra que en apenas dos meses los escolares puedan avanzar el equivalente a ocho meses pedagógicos. Esto demuestra un impacto significativo en la reducción de las brechas educativas.
“Para nuestros niños y niñas ha sido una experiencia muy significativa. Estas tutorías fortalecen sus conocimientos, su motivación y confianza en sus propias capacidades”, señaló Circe Mendiz, directora del Colegio Oncológico Doctor Sótero del Río.
Por su parte, Francisca Lewin, directora de Fundación Conectado Aprendo, destacó que esta experiencia refleja cómo distintos talentos pueden ponerse al servicio de la educación. “Implementar este curso con estudiantes de Medicina reafirma nuestro convencimiento de que el servicio también es una manera de formar profesionales comprometidos con la realidad del país”.
La iniciativa evidencia el valor de la colaboración entre universidades, organizaciones sociales y escuelas hospitalarias. Transformando esta alianza, en herramienta concreta para apoyar trayectorias educativas de estudiantes que enfrentan mayores desafíos para aprender.
También podría interesarte leer: Talento e innovación: estudiantes de Ñuble brillaron en Nueva York con su proyecto de gomitas anticancerígenas – Buen pulso
Leave a comment